Về tới Tiên Môn, Trần Mạc Bạch tự nhiên đi trước hội học sinh một vòng. Lần này, Hoa Tử Tĩnh không chút khách khí, trực tiếp giao hết công việc cho hắn.

Trần Mạc Bạch cũng chợt nhận ra rằng vứt bỏ hết mọi việc cho người dưới không tốt, lại thêm Hoa Tử Tĩnh năm nay sắp tốt nghiệp, hắn cảm thấy cần phải tham gia sâu hơn, xem hội học sinh rốt cuộc bận những việc gì. Quyết định này của hắn khiến Hoa Tử Tĩnh vui mừng, trút hết gánh nặng trên vai sang Trần Mạc Bạch.

Cũng chỉ hai ngày này, Trần Mạc Bạch mới hiểu hàm ý những lời Hoa Tử Tĩnh đánh giá về Trang Gia Lan trước đó:

– Tính dẻo mạnh: Đại biểu cho năng lực còn chưa thể dùng đến.
– Không gian nâng cao lớn: Nói là bây giờ ở đáy cốc.
– Năng lực học tập mạnh: Tức là chẳng biết gì cả.

Hội học sinh xử lý công việc thực tế rất rườm rà. Là cầu nối giữa giáo viên và học sinh đạo viện, họ cần liên lạc với tất cả chủ nhiệm khoa của 18 chuyên ngành chính, 72 môn tự chọn, thậm chí cả học sinh.

Trang Gia Lan những mặt khác đều tốt, chỉ thiếu sót một chút khả năng giao tiếp và cân đối, nhưng đây đều cần kinh nghiệm lâu dài mới có thể bồi dưỡng. Hoa Tử Tĩnh lúc đầu cũng vấp váp, đều được tiền bối chỉ dẫn.

Hơn nữa, Trang Gia Lan cũng không phải không có ưu điểm. Nàng trước đó là ủy viên học tập trong lớp, cùng lớp trưởng Tư Quan Ngọc phụ trách cân đối kế hoạch học tập toàn lớp, cũng từng kết nối với hội học sinh, có một nền tảng nhất định. Cũng vì vậy, Hoa Tử Tĩnh dẫn dắt nàng cũng nhẹ nhõm hơn một chút. Giờ đây, ba tháng trôi qua, nàng đã giao nhiệm vụ liên quan đến hệ phù lục và bốn môn tự chọn dưới đó cho nàng.

Bởi vì hệ phù lục là Trang Gia Lan quen thuộc nhất, cho nên bây giờ cơ bản cũng coi như đâu ra đấy.

“Những chuyện này sao đều đổ lên đầu hội học sinh chúng ta?”

“Giáo viên đạo viện đang làm gì vậy?”

“Ta cảm thấy cần phải cải thiện chế độ đạo viện một chút, để giáo viên một lần nữa tham gia vào công việc quản lý.”

Chỉ một tuần lễ, Trần Mạc Bạch đã cảm thấy công việc hội học sinh hơi nhiều, đề xuất giảm tải. Nhưng Hoa Tử Tĩnh chỉ liếc hắn một cái, bảo hắn đừng mơ, những giáo viên kia vất vả lắm mới trút bỏ được công việc, sao có thể lấy lại.

Nhiệm vụ nặng nề nhất của hội học sinh trong đạo viện là xây dựng kế hoạch giảng dạy, sắp xếp thời khóa biểu sao cho các khoa không xung đột.

Vì số lượng đăng ký của các khoa hàng năm khác nhau, nên đạo viện hàng năm cần căn cứ vào số lượng học sinh để sắp xếp kế hoạch giảng dạy mới, phân bổ lực lượng giáo viên. Bởi vì việc này liên quan đến một khoản học phần chi tiêu rất lớn, mà học phần lại liên quan trực tiếp đến tài nguyên trong bảo khố đạo viện, nên phải vô cùng thận trọng.

Vũ Khí đạo viện có một truyền thống: Sau khi tốt nghiệp, Trúc Cơ chân tu vì không cần đi nghĩa vụ quân sự, lại muốn hưởng thụ phúc lợi trọn bộ của linh mạch ngũ giai Xích Thành sơn này, còn muốn đổi lấy linh vật Kết Đan, nên sẽ trực tiếp chuyển chức thành trợ giáo đạo viện.

Bốn đạo viện đều có một con đường Kết Đan cho học sinh của mình.

Thông thường, sau mười năm học tập, người Trúc Cơ thành công thăng cấp trợ giáo, trong lúc tu luyện chờ đợi đạo viện sắp xếp tuổi nghề chịu khổ, tích lũy học phần đổi lấy linh vật Kết Đan, là cuộc đời của phần lớn học sinh đạo viện.

Trở thành giáo viên dạy một năm môn tự chọn có thể nhận 10 học phần trong đạo viện. Nếu là giáo viên chuyên ngành chính, khoản học phần này là gấp đôi.

Đạo viện có 18 chuyên ngành chính, 72 môn tự chọn, 10 niên cấp. Nếu đầy đủ biên chế, trên danh nghĩa hàng năm chi tiêu 10800 học phần cho giáo viên đạo viện, tất cả đều do đạo viện tự gánh vác.

So với đó, mặc dù hàng năm chi tiêu học phần cho học sinh cũng không ít, nhưng phần này đạo viện có thể xin Tiên Môn cấp phụ cấp. Tiên Môn thậm chí còn rất sẵn lòng, hy vọng bốn đạo viện xin nhiều hơn.

Vì xin càng nhiều, tức là số lượng tân sinh nhập học bốn đạo viện càng nhiều, tương lai Tiên Môn cũng càng sáng lạng. Tuy nhiên, bốn đạo viện không bị phụ cấp của Tiên Môn dụ hoặc, mặc dù những năm này cũng mở rộng tuyển sinh, nhưng từ đầu đến cuối đều duy trì ở một số lượng nhất định.

Còn sở dĩ Tiên Môn không cấp phụ cấp cho giáo viên đạo viện, thực tế chính là muốn nhóm nhân tài đang ở trong núi này rời khỏi trường học, bước vào xã hội, phát huy tác dụng tích cực hơn trong mọi ngành nghề.

Thực tế, học viện đạo viện cũng hy vọng những người này có thể ra ngoài. Nhưng tu tiên giả, đối với vật chất đã không có nhu cầu gì, có ít người thậm chí ngay cả pháp khí cũng không cần, một lòng một dạ chỉ là luyện hóa linh khí, nâng cao cảnh giới của mình, muốn Kết Đan thậm chí là Kết Anh.

Mà đối với những chân tu sĩ này, Tiên Môn và học viện đạo viện cũng đành bất lực.

Nghe đến đây, Trần Mạc Bạch nhớ tới Địch Kiến Bạch cùng khóa, vị này thực tế là người luyện kiếm giỏi nhất khóa 5012, rất sớm đã bắt đầu gánh vác nhiệm vụ phụ trợ giảng dạy của hệ Ngự Kiếm, nghĩ rằng khi đang đi học đã hạ quyết tâm muốn trở thành giáo viên đạo viện sau khi tốt nghiệp.

Thậm chí là học tỷ Khuất Hồng Vũ tiếp đón tân sinh ban đầu, học trưởng Mễ Vu Đạo gặp ở Vạn Bảo Quật, cũng đều lựa chọn con đường này. Dù sao, trong bốn đạo viện chỉ cần nhịn đến 60 năm tuổi nghề, thêm đủ học phần, là có thể đổi lấy một viên Ngũ Hành Kết Kim Đan.

Thanh Bình thượng nhân chính là ví dụ tốt nhất, dùng cái này Kết Đan, thậm chí Kết Anh. Cũng vì vậy, đạo viện muốn nuôi dưỡng nhiều trợ giáo và giáo viên như vậy, cũng là áp lực rất lớn. Và sau khi số lượng giáo viên đủ nhiều, nhiệm vụ giảng bài cũng sẽ bắt đầu cạnh tranh.

Trừ những giáo sư chính của các khoa đã Kết Đan, đạo viện hàng năm đều thuê, cho phép họ tự chọn môn chuyên ngành hay tự chọn muốn giảng dạy. Còn lại các trợ giáo Trúc Cơ, thậm chí còn cần đi quan hệ mới có thể có được nhiệm vụ giảng dạy.

Ví dụ như Địch Kiến Bạch, khi còn là học sinh đã giúp đỡ giảng bài, dạng này sau khi tốt nghiệp Chân nhân Tả Cung có thể thuận lý thành chương đề cử, sắp xếp hắn trở thành giáo viên cấp thấp.

Còn Khuất Hồng Vũ và Mễ Vu Đạo những thiên phú này tương đồng, cũng không có tu sĩ Kết Đan chiếu cố, cũng chỉ có thể chịu thời gian, xem khi nào môn mình giỏi để trống, lại đi lần lượt bổ sung trở thành giáo viên.

Nếu giảng dạy tốt, trong khảo sát của học sinh sau này đạt được khen ngợi nhất trí, thì sẽ có được ngày càng nhiều nhiệm vụ giảng dạy, thậm chí tương lai còn có thể trở thành giáo viên chuyên ngành chính.

Trong đó, việc khảo sát, sắp xếp thời khóa biểu loại hình, đều cần hội học sinh của họ tham gia. Đương nhiên, quyền lợi sắp xếp giáo viên giảng bài, hội học sinh chắc chắn không có, đều ở bên phòng giáo vụ.

Hoa Tử Tĩnh nói với Trần Mạc Bạch rằng vì tài nguyên quý hiếm, thực tế đạo viện hàng năm chi tiêu học phần cho giáo viên thường sẽ khống chế ở mức ba bốn nghìn, rất nhiều môn học nếu người đăng ký ít, vài niên cấp sẽ gộp lại thành một lớp, tiết kiệm học phần và tài nguyên giảng dạy.

Còn việc gộp lớp, cùng giao tiếp với học sinh và giáo viên một loạt việc vặt, cũng là nhiệm vụ của hội học sinh.

Để môi trường giảng dạy và học tập thuần khiết hơn, để giáo viên chuyên tâm giảng dạy, học sinh chuyên chú học tập. Đạo viện từ rất sớm trước đó, trừ việc cốt lõi như sắp xếp giáo viên, cơ bản đều trút bỏ lên đầu hội học sinh.

Cũng vì vậy, Trần Mạc Bạch làm hội trưởng hội học sinh, chỉ tham gia một tuần lễ, đã cảm thấy hơi đau đầu. Dù sao, giao tiếp và cân đối, cũng không phải là việc cá nhân cố gắng là có thể hoàn thành. Việc này cần gọi điện thoại từng người, thậm chí là hẹn gặp mặt thương thảo, mà thời gian của mỗi người không nhất định có thể trùng khớp.

“Phòng giáo vụ muốn sắp xếp một tiết Pháp khí Sử thí khóa của hệ luyện khí tự chọn, để chúng ta đi cân đối thời gian và chương trình học.”

Hoa Tử Tĩnh nói về một việc cần giải quyết gần đây. Việc này nàng và Trang Gia Lan đã thương lượng nửa tháng, nhưng từ đầu đến cuối vẫn chưa quyết định được.

Không còn cách nào, Trần Mạc Bạch đành phải tự thân xuất mã.